怎样在家中进行日常生活教育
蒙台梭利教育法中的日常生活练习，与孩子的生活联系最为紧密，在整个蒙台梭利教育体系中具有起始性和基础性的作用。所谓日常生活练习，就是将家庭中成人所做的一些日常生活活动当成一项“工作”，让幼儿去模仿着做，去真实地体验，从中培养幼儿良好的人格。
常生活练习的具体内容
日常生活练习包括照顾人、照顾环境、社会关系、分解和控制动作。由于蒙台梭利教育方法非常细致，涉及的内容很多，在这里只能简单地叙述一些的主要内容。
一、照顾人
◆照顾自己
服饰所需的基本技能系带(编结、蝴蝶结)、扣扣子(按扣、纽扣、钩扣、皮带扣)、拉拉链、别安全别针等。
服饰穿脱的基本技能：衣服、鞋、帽子的穿脱等。
梳洗：洗脸、刷才、梳头、拧毛巾等。
日常保洁：餐前便后洗手、如厕、擦鞋子等。
餐饮：盛饭、端碗、端汤、用筷、用勺等。
洗手间和危险品的使用：递剪刀(大人手握刀尖给孩子)等。
学习的基本技能：文具的使用等。
◆照顾他人：关心长辈、同伴、老师、病人等。
日常生活教育示范——洗手
用具：围裙、抹布、脸盆、水壶、小盘子(上面放肥皂或洗手液)、海绵、毛巾。
步骤：
1、在水壶中加合适的水，在脸盆中倒一半水。
2、将两只手放在脸盆中浸湿，轻轻地甩掉手上的水滴。
3、拿起肥皂或按洗手液一次，将肥皂(洗手液)在手掌、手背及手指间搓洗。
4、双手浸在脸盆中，把肥皂泡冲掉。
5、将盆中的污水倒到桶里，再将水壶中剩余的水倒进脸盆，双手浸入水中搓洗，然后轻轻甩掉手上的水滴。
6、用毛巾擦干每一根手指头，将污水倒入水槽。
7、用海绵擦拭桌而及用具。
8、用抹布擦拭桌而及用具。
9、把所有的用具放回原处。
具体过程家长可以根据家中情况作调整，重要的是让孩子在练习中发展动作的控制能力和协调能力，观察过程中的细节和顺序，形成专注力、独立性、秩序感和责任感。孩子在反复练习能把手洗干净后，可以延伸各种类似的练习，如洗脸、洗脚、洗自己的小袜子等。
二、照顾环境(指孩子学会照顾身边的生活环境)
◆家务应用练习
在家中，有很多事情可以让孩子做。如擦镜子、准备餐桌、准备食物、洗盘子、擦桌子、擦窗户、扫地、物归原处、日用品保洁、擦玩具等。
日常生活教育示范——擦桌子
1、为孩子准备一块抹布，告诉他先查看桌子表面的灰尘。
2、先从而前的半边桌子开始，擦桌子表面，从桌子的一端逐渐擦到另一端。
3、擦完表面后，再擦桌腿。
4、在垃圾桶内或户外把抹布抖干净。
2岁——4岁孩子对这个练习会感兴趣，忙于家务的你也就不必担心孩子老缠着你，同时他还能协调动作、照顾环境，间接地为将来书写做准备，养成良好的习惯。
◆照顾动、植物
通过浇水、剪枝、植物栽培、喂养小动物、适当地抚摸(接触)、清洗笼子和鱼缸等练习来学习照顾动植物。家长可放心地让孩子去做。在大人眼中的家务，在孩子眼中就是游戏，就是学习“怎么做大人”。
二、社会关系
社会关系练习主要是让孩子学习如何待人接物，如何做到礼貌和优雅。练习包括多方面内容。家长可以结合我国的传统文化、风俗习惯对孩子进行潜移默化的教育。
★与长辈说话的方法。
★与人打招呼的方法。
★走过狭窄通道时的礼貌。
★出入和门的开关。
★敲门的方法。
★迎接客人的方法。
★介绍朋友的方法。
★递交物品的方法和打电话的礼貌。
★咳嗽、扫喷嚏、擤鼻涕、扫哈欠、吐口水、剔牙的方法。
★参与或看别人工作的方法。
★不得不打断别人谈(或工作时的方法。
★请别人帮忙的方法。
★不增加别人的麻烦，不要使别人不愉快。
★站在别人的立场上思考。
★慰问病人的方法。
★感谢或道歉。
★问路的方法。
★洗手间的使用方法。
★排队时应注意的事项。
★乘车礼仪。
日常生活教育示范——擤鼻涕
1、从而纸盒里抽出一张而纸，对折。
2、将而纸紧贴着鼻子，然后尽量无声地擤出鼻涕。
3、用面纸轻柔捏挤鼻子，将鼻涕擦干净，随后将面纸扔进垃圾桶里。
四、分解和控制动作
蒙台梭利认为，手是孩子最主要的老师，让孩子借助双手去经验学习，把潜意识的学习转化为有意识的吸收学习，这样不仅使孩子的心智显现出来，更能使孩子的生命和环境进入新的关系。
◆精细动作
包括：五指抓、三指抓(食指、拇指和中指)、二指捏、舀、倒、夹、挤(海绵)、转(螺丝)、卷(地毯)、折叠、拧(毛巾)、敲(锤)、按(摁)、揉、搓、搅、打、切、剪、缝、穿(针)等。
日常生活教育示范——手的训练
1、准备一碟花生米和两只碗，将盛花生米的碟放到了左边，空碗放到右边。
2、伸开右手五指，将碗中的花生米抓起，平移到空碗上方，将花生米放入碗中。
3、花生米抓完后，再重来一遍。
这种训练五指灵活性的练习，在孩子还没完全掌握时，他会乐此不疲。等他慢慢掌握了，家长可将把花生米改为绿豆等。
◆大动作
包括：坐、爬、站、走、迈(跨障碍物)、跑、物归原处、铺卷地毯、搬、上下楼梯、滚、跳、丢、投等，家长可以结合日常生活中的各种活动让孩子练习。